Kozlu Haber

Milliyetçi Hareket Partisi Genel Başkan Yardımcısı ve Konya Milletvekili Mustafa KALAYCI TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda Milli Eğitim Bakanlığı 2027 yılı Bütçesi görüşmelerinde gündeme dair açıklamalarda bulundu.

Kalaycı, “Gençlerimizin önemli sorunlarından birisi üniversite sınavıdır. Bizim bu konudaki görüş ve teklifimiz çok açıktır. Üniversite giriş sınavı kaldırılarak, bunun yerine ilköğretim ve orta öğretimde öğrencilerin ilgi, yetenek ve beceri kabiliyetlerini dikkate alan etkili bir yönlendirmeye bağlı olarak, uygulanacak müfredat ile orta öğretim başarısını ve orta öğretim sonunda yapılacak “Olgunlaşma sınavını” esas alan ve fırsat eşitliğini gözeten üniversiteye geçiş sistemi uygulamaya konulmalıdır.” dedi.

Üniversitelerimiz dünya üniversiteleriyle yarışan eğitim kurumları hâline getirilmeli

Bugün toplumların üstünlükleri bilim ve teknoloji alanında vardıkları düzeylerle ölçülmektedir diyen Kalaycı şunları söyledi,” Çağımızın en önemli özelliklerinden biri olan yüksek teknoloji ve bilgi toplumu seviyesine ulaşılmasında insan gücü ve maddi kaynakların akılcı, etkili, verimli ve ekonomik şekilde kullanılmasında ve demokrasimizin gelişip kökleşmesinde en büyük görev üniversitelerimize düşmektedir.

Üniversitelerin; ülkemizin ihtiyaç duyduğu insan gücünü yetiştiren, araştırma yaparak bilim ve teknoloji üreten, toplumsal gelişmeye önderlik eden, bilimsel yöntemlerle meselelere çözüm üreten, dünya üniversiteleriyle yarışan eğitim kurumları hâline getirilmesi esas olmalıdır.

Mesleki eğitimin üretimle ilişkisi güçlendirilmeli

Kalaycı, eğitim sistemi ile işgücü piyasası arasında güçlü bir bağ tesis edilerek işletmelerin ihtiyacı olan nitelik ve nicelikte insan gücünün yetiştirilmesi, mesleki eğitime ağırlık verilerek ara eleman ihtiyacı karşılanması büyük önem taşıdığını dile getirdi.

Mesleki eğitimin üretimle ilişkisinin güçlendirilmesi amacıyla organize sanayi bölgeleri başta olmak üzere yeni okul modellerinin yaygınlaştırılması, bu konuda odalar, sanayiciler ve belediyeler işbirliğiyle okullar açılması konusunda bir kampanya başlatılması uygun olacaktır. 

Mesleki ve teknik eğitim mezunlarının istihdam edilebilirliklerini artırmak amacıyla işletme ekosistemi içinde “sektör içi okul” ve “sektöre entegre okul” modelleri ile ihtisas okulu modeli ve bölge mesleki ve teknik Anadolu lisesi uygulamaları yaygınlaştırılmalıdır.

PISA 2025 sonuçlarına göre ülkemiz puanını en fazla artıran OECD ülkesi

OECD tarafından açıklanan PISA 2025 sonuçlarına göre ülkemiz, bir önceki değerlendirmeye kıyasla matematik, fen bilimleri ve okuma becerilerinin her üçünde de puanını en fazla artıran OECD ülkesi olmuş; fen bilimleri ve okuma becerilerinde tarihinde ilk kez OECD ortalamasının üzerine çıkarken matematikte bu ortalamayı yakalamıştır. Türkiye, son 10 yılda ortalama puanını her üç alanda artıran tek OECD ülkesidir.